大家好!本学期我们第三组的研究专题是:基于“教-学-评”一体化的初中英语听说教学设计。一份优质的教学设计离不开精准的目标定制,但目前初中英语听说教学存在教学目标应试化、评价标准单一、教学设计忽视单元学习需求等问题,为了解决上述问题,我们需要着眼单元和课时,进行精准分析,制定单元与课时目标并找到二者之间的关联;关注学情,调整目标;设计指向目标的教评活动。请大家就这个议题,结合自己的教学实践,从目标制定、活动设计以及教学评价的设计与实施等层面进行探究与分析,请于9月5日前回复不少于100字的观点分享,感谢大家的参与!