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回顾、展望、前行----柳州市参加全国信息技术与学科融合创新十六年
发布者:黄宁发布时间:2022-12-09 17:16:37阅读(2200) 评论(0) 举报
回顾、展望、前行
――― 柳州市参加全国信息技术与学科融合创新十六年
黄宁 柳州市电化教育站
回首来时路,郁郁满芳华。
柳州市教育信息化一直在坚持推动信息技术与学科融合,积极参与到全国融合课的教研活动中来。2006-2021年16年有1415节课入围并参加决赛,为我市教育培养了一批培训指导教师和参赛教师,促进了信息技术与学科融合的应用研究。2021年第十九届全国中小学信息技术与教学融合创新学术活动,柳州市参赛报名494名教师,入围决赛322人,获特等奖5节,一等奖95节、二等奖195节、三等奖27节,柳州市教育局电化教育站获得全国中学、小学优秀组织奖,柳州市的参赛人数和获奖成绩都获得了全国组委会的好评,排在全国前列,市电教站对大赛高度重视,对活动开展有一定的教研经费,每年都发大赛通知、入围通知,并开展信息技术与学科融合的培训,展示融合课课例、讲座、下校指导等,同时也得到了县、区教育局、各中小学的大力支持,市电教站领导的指导、关心。柳州市电化教育站教研员黄宁得到站领导的信任、支持,负责全国融合课柳州赛区的教研培训工作,并取得了一定的成绩,。
一、了解全国融合课的目的、意义;
全国融合课是中国优秀、权威,影响力很大的活动之一,得到了教育部的支持,央馆和教育部各师范大学,各地电教馆、教育局的支持。在推动中国教育信息化过程中发挥了一定的作用。融合课是一个学术交流的平台,通过全国大赛 ,让我市的教师与全国教师有了面对面的交流,通过线上线下观摩研课,能聆听到专家的点评,开拓了眼界。融合课的开展还促进了我市信息化2.0的应用、平板应用、混合式学习、智慧学习、项目化学习的研究,一批教师成长为市教育局的融合课指导专家库成员。
通过十六年来的参赛,我市以全国融合课带动信息技术与学科融合的开展研究,开展同步课堂课题研究,推动柳州市信息技术与学科教学深度融合课活动等相关工作。
二、 以全国大赛促进融合课指导教师评课能力提高;
1.积极开展网上教研。
继续开展柳州市信息技术与学科融合培训1群、2群、3群,市课件中心组QQ群、市融合课指导群,“城乡联动,一体发展”信息技术能力提要升培训群等网上交流活动。利用QQ群、微信交流,QQ群发送参赛通知、培训方案、培训资料,相关专家的论文、PPT,推荐一些课例点评,教学设计,在QQ群上进行了及时的交流探讨。我们还利用QQ邮箱发送教师的大赛感悟,进行交流,汇总获奖作品资源,利用微信群可以探讨。在QQ群里及时展示一些获奖课例、视频、针对教师的提问可以及时解惑答疑。帮助了教师的专业化成长。有了网络上的同伴互助,使教师感觉到参赛的路上是有伙伴的,融合课参赛路不孤单。
2.开展线下培训、混合式研训,确定以数字故事、微课、一体机操作、信息技术与学科融合、信息化2.0内容为当前培训的主要内容。
柳州市从2006年开展课件培训、课例展示、评课、说课等教研活动,2014年全国融合课将微课赛项纳入比赛,就开展微课制作的培训,探索微课的使用、制作、微课的意义、评价标准,翻转课堂模式应用、学生使用微课进行学习的模式,课前自主学习,课中互动交流探讨深化,课后总结反馈,将微课与各学科融合,如化学、生物、音乐、美术学科,体育等11个学科。微课的制作软件一般是PPT 、录屏软件、动画软件、视频编辑软件,技巧有真人出镜,画中画,制作效果越来越好。朝着艺术化和互动化的方向设计,如互动反馈的微课,如动画式的微课,有数字故事型的微课。我们还不断的创新微课培训模式,有展示、制作、点评指导、修改,将微课培训从一天延伸到了二天半。将微课与课题融合,微课与教师的专业化成长结合在一起,培养更多会制作微课,并进行微课教学的名师和培训师。
三、探索培养融合课教师、指导团队;
我们在培训教师如何成为主讲教师、教研活动主持人、如何策划培训内容。如何听课、评课,根据全国融合课大赛标准评价教师的课例,如关注教学设计,教学重难点、学情分析、教学设计、教学任务是否完成,讲解是否清楚,展示的PPT要有可视化效果,文字要有条理等等。通过听课发现参赛教师的基本功和信息化应用能力,是否值得推荐参赛。经过指导听课、评课,对参赛教师提出修改建议,鼓励、引导参赛教师思考,帮助年青教师成长。
教师的专业化成长之路,我们一直在研究, 在微信上与东北师大刘晓中教授的智慧大讲堂上网上教研,2008年刘晓中来柳州开展融合课讲座培训,2015年全国融合课来柳州高中承办举行,2019年全国第二期融合课培训来柳州开展,2020年东北师大博士唐烨伟来柳州进行课题培训,使柳州市的教师受益非浅。随着我市教师参赛水平的提高,受广西南宁、桂林、来宾市、梧州市的邀请,融合课的获奖教师在广西各地进行了信息技术应用、微课制作等相关培训。
融水县、融安县、三江县、鹿寨县、柳江区、柳城县,通过“城乡联动,一体发展”乡村教师信息技术应用能力提升培训,推动教育均衡发展。每年3-5月带队下五县一区培训330人参加一体机操作及说课、融合课、微课、数字故事培训。每县、区4人一组,共带队24人送教培训,每个县、区培训时间为二天半。通过下县区的培训,促进农村学校信息技术应用的能力提高。2011-2020年坚持送教下县十年来,五县一区的教师也在不断的学习,有80名中小学农村教师积极到全国融合课大赛,创造了奇迹。
探索培养教师成长之路,树立信息技术与学科融合标杆教师;2006~2021年,全国融合课我市参赛己经有十六年了,参加决赛的教师突破了1415名。成长了一批融合课指导专家教师,如关宁、周静、罗琳、谢天宇等100多名教师成为我市信息化标杆。课件中心组十五年,培训的教师有7000多人次,送教下县也有10年了(2011-2020年),培训教师有3000多人。学校领导、老师为我市的全国信息技术与学科融合,课件中心组等活动给予了很多支持,关心和帮助。指导下校80所,成员成长到各地培训,南宁、桂林、梧州、来宾、百色、贵港等等。
柳州市在2006年成立了中小学教师课件研究中心组,黄宁教研员担任市电教站课件中心组负责人,组织和培训策划课件中心组活动,有二百多名教师成为信息化名师和专家,有的担任国培,区培,市培主讲教师。课件中心组的活动,积极推动了我市参加全国融合课的发展。
要培养教师,需要有专家引领,市电教站黄宁教研员立志要为中国教育信息化出一份力,坚持学习课件制作、信息技术与学科融合等相关理论与实践,组织策划参与全国信息技术与学科融合的教师比赛,2008年后担任过七届大赛如全国中小学教师信息技术与教学融合优质课大赛、全国中小学教师信息技术创新与实践活动、全国新媒体新技术互动创新白板课大赛三个不同活动的现场课评委,并成为了柳州市优秀教师、市教育局学科融合专家、广西教育技术学学会专家、自治区信息化2.0专家,受到南宁师大邀请培训数字故事,广西教育技术学学会师范生信息素养培训授课专家、广西师范大学担任师范生教师专业技能考核评委,在我市开展课件中心组活动,“城乡联动,一体发展”现代教育技术、信息技术能力提升、互动白板、一体机操作技术培训有十一年,到各中小学培训指导,讲座300多次,培训有15000人以上。黄宁教研员阅读,写作、开展教研教研,积极写下相关文章发表《应用信息技术创新课堂教学的思考》收录在全国融合课大赛组委会论文集,《下县“送教”促进城乡教育均衡发展》登在《中小学信息技术教育》、《如何利用信息技术提高课堂教学效率》发在《柳州晚报》良师栏目,《以信息技术与学科融合促进教师专业化成长》登在教育部数字化学习技术工程支撑研究中心、东师理想报上;我市的教师文章课例、体会感悟,也在《中国信息技术教育》、《中小学信息技术教育》、《信息教研周刊》、《龙城教育》上发表。柳州市的信息技术与学科融合创新培训,实现信息技术与学科融合培训从辐射柳州到广西,未来会辐射全国的宏伟目标。
四.以全国大赛培训带动教师学习观摩,加强宣传,推动融合课大赛参与;
柳州市信息技术与学科融合、课件中心组活动宣传报道成绩显著:16年来全国中小学信息技术与学科教学整合、融合优质课活动新闻、通迅报道上了市电教站、市教育局微信公众号、柳州日报、晚报、南国今报、柳州电视台、柳州市电台等有300多篇报道、专访,《第十八届全国中学融合课活动 柳州市再上新台阶》、《群英荟萃,大放异彩——十二中教师在第十九届全国信息技术与教学融合大赛上斩获佳绩》。柳州市在参加全国融合课期间,不断提高信息化设备及应用,柳州市的学校和城区还开展了人工智能的活动,电子书包应用,如《“人工智能+教师教育”引领教育发展 ――柳州城中区上榜全国第二批智能研修平台应用试点工作区名单》、《人工智能支持教育变革》、《柳州市壶西实验中学智慧校园建设侧记》、《柳州市壶西实验中学依托网络优质资源平台将丰富优质的教学资源和多样的教学应用引入课堂》。
五、展望柳州市未来,继续前行。
十六年来柳州市经历过从整合、融合、创新融合,到智慧学习,人工智能时代,未来己来。柳州市经历过信息技术辅助教学,然后到创新教学、创客、STEAM、统整、网络教学,柳州市会成为中国的一流信息化的领先城市么?
未来还会有不同的培训比赛、学习,信息化会继续发展,校长信息化领导力的培训,智慧校园、人工智能、信息技术与学科融合的培训。
在全国大赛十六年间,征集大赛体会经验和建议,为今后更好地开展融合课活动进行总结分析。
柳州高中谭玉霞老师:“通过活动与比赛,我受益匪浅。从自己摸索微课制作到市电教站的培训,再到请教学校的前辈,比赛观摩中,发现原来微课与教学的融合可以使课堂这么的丰富多彩,深刻体会到信息技术应用到教学中的必要性,我还要不断努力学习教学中的信息技术,呈现越来越丰富的交互化,信息化的课堂。”
柳州市第三十五中学周静:“有幸在2020年10月22~26日参加在宁夏石嘴山市实验中学举行的全国中学信息技术与教学融合创新展示活动观摩学习,回想起在2014年,2015年是以选手身份参加全国信息技术融合课大赛连续两次获得一等奖心路历程。第三次参加活动,陪同教师们参赛,在赛前培训选手们都积极热情,对作品不断完善,力求完美!”
柳州市阳和工业新区古亭山小学莫莉老师:“通过这次比赛,让我深深感受到在小学美术教学和信息技术的融合过程中,要坚持初心,乐在其中去探索创造,勇于创新。而创新的“STEAM”的教育理念和教学模式,符合了时代教学的需求,关注到学生的权利,跨学科解决问题的能力,让课程整合有了新的生长点。”
柳州市西鹅小学林燕:“反思这一节课,学校大数据统计出来的典型错题为本课指明了方向,避免了大量刷题;在教学过程中,数据的实时更新让课堂更具导向性,避免盲目;而课前的公众号、资源库自学,让课堂实现小翻转,让学习更高效。通过课后的后测数据,信息技术的融合,让课堂实现了减负提质!”
柳州市壶西实验中学韦珊珊;“在柳州市赛前展示后,我发现自己的课例存在以下问题:一是学科性不足,表现在教学目标和融合亮点上,并且表述累赘;二是展示重点错误,因果关系颠倒——本节课关键在“地理课”,而不仅仅是一节放之四海而皆准的“复习课”,重点要展示的应该是如何培养学生的地理能力,能力提高了,做题答题才能准确,课堂中的做题是要检测学生是否掌握这些能力和方法;三是展示环节不清晰,重点不突出;四是PPT不够美观,流程不清晰,视频堆叠过多。其他一些细节的问题如PPT背景图和主要文字内容的协调等。我进行了多次修改和调试。本节课我的设计涉及课前作业、课中作业拍照上传、随机选人、抢答、课后作业等多个内容,这些都会有大数据记录,通过这些数据得到学生的课堂参与情况,从而进行更具有过程性的评价。”
回首来时路,我市参加全国融合课己经有(2006-2021年)十六年了,能取得丰盛的成果,来自于市教育局电教站、县区教育局、全市中小学校对信息化的高度重视。
今后,我市将会不断的学习信息技术与学科融合,开展信息化2.0能力提升培训,继续将在线同步课堂 、电子教材等新内容融入到全国融合课中创新应用,不断研究新的技术、设备,开展培训展示交流活动,共同推动我市信息化跨域一个又一个台阶。