走近群文阅读，追寻快乐之旅——记原色语文名师工作室第八次活动
苏霍姆林斯基说过:"让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。"学生时期的阅读经验会成为一个人的生命中烙下的不可磨灭的印记，使其变得丰盈润美，光彩照人。

而群文阅读，可以说是教师引导学生阅读、培养语文能力的有效方式。2019年12月11日，柳南区语文教研员李莉老师再一次带领我们走近群文阅读，去追寻语文阅读教学的快乐之旅。

李老师培训的课题是《初中群文阅读教学理解与实践》，她先用简洁的语言跟我们介绍了群文阅读的概念，告诉我们:要想开展好群文阅读教学的入门活动，必须要把握好三个关键词:单位时间、议题、多文本。

随后，李老师用大量生动翔实的案例跟我们分析了传统阅读与群文阅读、主题阅读与群文阅读的区别，特别强调了群文阅读的特点及意义:多篇并进、多篇并重。

关于优质群文的形成，李老师从三个方面进行阐述:确定议题――选择文章――问题设计。在文章的选择上，强调文章要具有互文性、互补性、矛盾性。

李老师的讲座，既有理论指导，又有实践展示，让听课老师对群文阅读有了更深入地了解。

会后，大家围着李老师，依依不舍。每个人心中都充满憧憬，期待着在玉珊老师和李莉老师的带领下，我们也能快乐启航，在群文阅读的道路上不断探索前进。