柳州市弯塘路小学教育集团教研社区
张敏评
作者：张敏发布时间：2019-03-29 17:00:16阅读（11757）评论（20）
今天，听了学习变革理念的两节课。我谈谈自己的直觉评议。
杨婷钰老师的这节课体现以生为本，整节课的学习过程由学生自主选择感兴趣的景物某座桥，以小组为单位合作，在教师设计的预学单、任务单的学习步骤引领下完成探究学习，在分享、点评环节体现了学生多学，教师少讲的理念。最后进行学习方法总结。但教师精讲未体现，我认为教师可在每个组的最精彩处进行再学习，或由教师引领学，或由分享组学生引领学。
覃彩艳这节课，学习任务单的逻辑关系应再思考
1、桥建在哪
2、为什么建在此址
3、建桥目的是什么
因为建桥选址已显示了建桥目的。所以，我认为可删除第二个问题。
建___桥的原因，学生回答建桥时间、命名等，可改为____桥，由学生发散思维，自主选择感兴趣的问题、合作探究解决问题，在其他组同学的提问后，拓宽思维、完善学习成果。这一环节充分显示协作学习与主题学习的最大区别。
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