随着信息技术的飞速发展，“互联网+”应用于教育教学势在必行。如何构建智慧化校园，探索信息技术与教育教学的深度融合，成为基础教育深综改背景下，中小学重点关注并研究的课题。柳州市弯塘路小学与滨江小学转变教学方式，通过柳州市教育资源公共服务平台的优质教学资源和教育应用技术支持，推进先进技术手段在一线学校教育教学中的应用。

 传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同，在“翻转课堂式教学模式”下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。

 学生通过平板电脑或手机将优秀作品或有问题的作品直接上传大屏幕进行分析，节省时间的同时，提高了学生的学习兴趣，更拓宽了创作思路。在该环境下，教师利用手机遥控课件，无需束缚在讲台上，一边操作便可一边指导学生。

       老师们到底是如何利用iPad进行课堂教学的呢？又是怎样把手机变成教具的呢？（可点击查看视频）

 使用“柳州市教育资源公共服务平台”后，教师的大量时间得以节省。教师们在钻研教材的同时，可以更方便地上网浏览和下载最新信息，充实教学内容。同时，“平台”还支持了教师运用现代化手段进行教学设计，改变了以往只能手写教案的传统方式。 “班班通”以后，教师电子备课，把教案上传到校园网上，既保持了教案的鲜活性，又实现了资源共享，方便同年级同学科共同备课。

“平台”的使用，还大大提高了课堂教学效率。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。现在，教师在教学过程中可以运用网络、多媒体技术，利用网络上丰富的教学资源，将文本、声音、图像、动画和视频技术融为一体，使教学活动变得生动且形式多变，丰富和拓展了书本知识，为学生创设生动丰富的情景，进一步提高了学生学习的积极性。