构建和谐心理，创设幸福校园

（作者：韦媛）5月25日，柳州市“5.25”心理健康教育展示活动走进铁二中学会场，探索我市心理健康教育骨干建设学校的工作方式，总结工作经验，丰富我市心理健康教育研讨活动，增进各学校的交流与合作。

铁二中校长覃桂宁分享了多年来学校心理健康教育工作经验及心理健康教育发展历程。二十年来，该校的心理健康教育历程发展从无到有，从有到优，从优到精。学生的心理健康教育备受重视，如今的心理咨询室、宣泄室、团体活动室、心理软件系统、沙盘、音乐放松系统等专业化设施设备齐全，为学生心理健康提供良好完善的保障。

此次展示活动主题围绕“和谐心理健康教育模式”，以和谐心理为发展思路，构建以自我身心和谐，自我与他人和谐，自我与环境和谐，自我与社会和谐等内容有效结合的和谐心理模式。活动内容极其丰富，分为心理健康教育成果展示、大课间活动、心理教学课堂观摩等环节。

随着大课间乐声响起，学生们在老师的带领下，踏着矫健的步伐，自觉而整齐的走向操场，新颖的走场、整齐的队列、有力的步伐以及学生们饱满的精神风貌，成为大课间活动的一大亮点。

考前心理辅导课“历风雨，见彩虹”是德育班主任精心设计，耿甜甜老师针对目前学生情况做了学情分析以后，设置考前心理辅导，导入压力的图形同时，抛出问题“同学们，你们考前有失眠吗？”通过合作学习，大家积极讨论，最终学生的答案是适当的压力成绩最好。大家充分利用了角色扮演，呈现出各种状态，这不是老师说教式强加给学生，而是一种积极地暗示和积极地引导，对考试调节非常好。学生对于考试的恐惧和压力，如何转化为动力，在这一点上，老师也对学习的策略进行了引导，并分析考试给予我们的好处，辅导学生从认识、认知上去处理好考前的焦虑状态。这是一种正向的引导，从认知上去帮助学生，从行为上做出调整。

毕业求职是学生最苦恼的事情，在团体活动室里，上演一堂关于学生生涯规划的心理课程“天生我才，适用其才“。老师把课堂设置成一个现场招聘会，现场气氛热烈，学生假设是公司的主管或领导，以教师、工程师、店长、摄影师、秘书六种职业分组拟出对职业的要求和条件，最后以海报形式展示出来。公司对职业提出了各种要求，求职者对照自己的职业卡，可以看到自己还有哪方面需要努力和借鉴，整个心理课程的设计环环相扣，层层推进。学生通过分组参与合作，共同讨论、共同探索，同时也明确了以后的要求和目标方向。

团体辅导的讨论和分享环节相当重要，同学们在沟通过程中，集思广益来讨论解决问题。老师鼓励学生在团体中面临一个共同问题，可以自由的发表他们的想法，同时获得同辈的支持和帮助。在团体环境中，聆听其他人是怎么处理问题的，多角度的去分析问题，多渠道的去整合资源，双向互动，从而达到自我教育和自我发展目的。

通过此次现场展示活动，铁二中不仅分享了学校心理健康教育工作的经验与做法，促进各校在心理健康教育工作领域的交流、研讨与提升，还积极发挥作为柳州市心理健康教育骨干校的示范作用，推进品牌项目“和谐心理健康教育模式“研究工作的深入开展。