市教科所召开教育科研课题负责人研讨会

柳州教育网讯（记者郑梅丽摄影报道）4月28日，柳州市教科所召开教育科研课题负责人研讨会，市教科所所长刘明、副所长廖先祥、副所长唐丽分别作专题报告。

如何进行课题管理？是困扰新晋课题负责人的问题，刘明所长从课题研究准备阶段的选题、课题论证、申报立项，实施阶段的开题实施、管理，形成成果阶段的数据分析、撰写结题报告，成果评价推广阶段的结题、成果发布、组织推广等多方面详细讲解了教育科学研究的过程。刘明表示，“十二五”期间，柳州市课题研究取得良好的成果，课题负责人教育教研水平得到锻炼提升，希望新晋课题研究人员延续良好的教育科研作风，做好先锋带头作用，以实际行动促进我市教育教学水平的提升。

如何学会做课题？课题研究工作细无巨细，涉及面广，该从何下手？唐丽副所长分析了教育科研在完成选题后，如何把握研究问题，如何理清研究的思路，合理和规范地设计好课题及课题研究方案等目前学校遇到的困难，唐丽表示制定课题研究方案既准确表述研究问题和分解研究问题，将研究问题转换成假设，确定采用研究方法，安排研究计划及人员分工，课题研究的组织和协调。在课题研究中谨记几大要素，一是调研先行，设计可行。二是剖析问题，清晰目标。三是整体协调，阶段划分。四是研教结合，修正完善。

如何进行文献检索及撰写文献综述？廖先祥副所长展示了优秀课题撰写文献综述案例，详细讲解怎样进行文献研究。他表示文献的检索就是利用检索到的文献回答文献检索目的中的问题。文献综述就是在大量文献阅读的基础上，比较全面地反映相关领域或专题历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容的综述。“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的评述。清晰明了的文献综述会让课题研究事半功倍，画龙点睛。