重庆学习之：双培扬长辅仁成才

3月24日，柳州教育考察团来到重庆市辅仁中学，通过实地考察、随班听课、报告交流等方式开展学习交流活动。“学校教育是体现生命关怀的一种事业，培养优秀人性和有质量的生命是教育的天职”。辅仁中学校长刘政向前来学习的柳州同行表示，辅仁中学致力于回归教育本真，实现由“分”的教育向“人”的教育转变。

重庆市辅仁中学的前身是创办于1862年的辅仁书院，1942年正式创办辅仁中学。百年底蕴和积淀，使辅仁中学形成了“辅人成才，辅材成仁”的办学理念。

“十二五”期，重庆南岸区提出“书香南岸，幸福教育”的发展愿景，推进区域教育综合改革，践行“幸福每一个孩子，成就每一位教师，办好每一所学校”的发展目标，全区掀起了课程领导力建设的热潮。　

辅仁中学在区域教育综合改革的大潮中，结合校情、学情、教情，根据“办适合学生个性发展的学校”的办学目标，编制实施“双培扬长”课改方案，实行分级分类走班，并着眼于学生的幸福、教师的发展、学校的优质提升。

双培即“培基”与“培特”。培基即：“培养学生基本道德素质，基本文化知识，基本学习能力”；培特即：“培养学生特长兴趣爱好，特长技能技巧，特长综合素养”；扬长即：“扬学生道德素养之长，文化素养之长，创新素养之长”。

辅仁中学将“双培扬长”课改的课程结构梳理为育德成长、基础文化、选择拓展、多元特长、探究实践五大课程体系，以“分级、分类”走班教学改革为实施路径，促进“双培扬长”课程改革的实施。

实践证明，辅仁中学“双培扬长”课改道路的选择，是符合教育发展规律和学生身心发展规律的正道。学生的优质素质和潜能得到激发，正在向个性化、多样化转变，成长为集“有广博的仁爱之心，有扎实的文化基础，有多种的生活技能，有较高的艺体素养，有独立的创新精神”的“五有”现代优秀公民。教师的发展也向专业化、多能化转变，教师的学生观，人才观，质量观发生了深刻的变化，很多教师形成了对“双培扬长”教育核心价值的积极认同，并运用新的教育价值观指导、规范、调节自身的教育行为，形成了一套行之有效的教育教学方法。而学校则向特色化、多元化转变，助推了学校一批特色项目发展，学校的教学质量稳步提升。2014年，辅仁中学初三升学考试取得了历史性突破；2015年，高三本科上线率成倍增长；2015年，高三美术专业本科上线率稳居重庆市第一；学校足球品牌也彻底打响，拓宽了学生未来发展的道路。