（柳铁二中  黄明杰报道）为了充分调动我校教师投身于课堂教学改革的积极性，3月29、30日，我校教务处在学校领导的大力支持下，联合信息中心、总务处和艺术中心积极开展同课异构教学研讨活动，探索有效课堂教学模式，以“同课异构”为主要活动形式，研究课堂，打造课堂，以相同的教学内容，不同的教学构思进行教学研讨，探索符合我校实际的有效教学，进一步提高教师的专业水平、业务能力和教学质量。在本次活动中，我校囊括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、地理、音乐共九个学科18位老师经过精心准备纷纷粉墨登场，展现各自过人的教学基本功和不同的教学魅力，获得听课领导和老师们的一致好评。此外，在教科所顾红教研员的要求下，我校临时增设一节通用技术课提供展示，胡建伟老师精彩的课堂同样获得听课领导老师们的赞誉。此外，我校学生优良的精神面貌也赢得了听课老师的阵阵掌声。

本次活动得到了柳州市教科所的鼎力支持，教科所马国军副所长带领宋程、蒋宗建、姚奕晓、王征宇、李红文、俞树兰、廖树山、谢乙祥、顾红等教科所教研员莅临我校听课指导，同时莅临我校听课指导的外校领导和老师达到252人次，他们对我校举行的“同课异构”活动给予充分肯定，同时也对课堂模式的探索提出了很多宝贵的建议，对我校教科研水平的提高起到了巨大的作用。

马国军副所长认为语文选修课的教学要“三多三少”，所谓“三多”就是多些务实有效、多些放手自学、多些灵活变化，所谓三少就是少些求新求异、少些大包大揽、少些固定课型。教研员宋程老师认为问题是数学的心脏，要以学生为课堂主体，重视学生的自主参与能力，重视学生探究能力和创新能力的培养,激励学生积极思维,大胆思考,动手实践。蒋宗建老师认为课堂如果使用发现式教学方法效果会更好；输出活动的过程中，既要关注学生的最终输出，也要关注学生在讨论或思考过程中的语言和思维训练。姚奕晓老师认为能根据考试的重点和高频知识点将内容重组，这点值得赞扬；在某些内容上可以再详细分析，比如地球上的物体，四个力（向心力、支持力、万有引力、重力）的关系。王征宇老师认为学生上台完成演示实验现象明显，效果比较好；课堂结构设计很好地体现新课改的要求；教师若能更个别化的了解学生课堂预习落实情况，效果就更好。李红文老师认为用不同的教学策略处理本节课涉及的几个实验，课堂有变化，学生更有新鲜感；让学生运用科学的实验方法，自主设计实验探究病毒的遗传物质，充分体现了新课改注重培养科学探究能力的课堂要求；教学中，对生物科学史素材的应用，既需要到位，但又不可过度拔高和拓宽；在课堂学习中，教师要不断地巩固学生学习的知识，为更深入的思维活动提供动力和方向，使学生思维活动持续不断的向前发展。俞树兰老师认为钟颖和阎鼎松两位老师各有特色各有风格，一个充分发挥教师的主导作用，一个充分发挥学生的主体作用，都很成功。廖树山老师则对年轻老师提出三个建议：积累学识、积累经验、积累技术。谢乙祥老师认为在以往举行的公开展示活动中，有音乐课公开展示课的比较少见，机会非常难得，用这样的形式进行探讨很有意义，达到了非常好的效果。

我校覃桂宁校长亲自参与本次活动过程始终，不仅认真观摩课堂，也积极地参与到与教研员及听课的老师们的互动评课中，对教科所教研员的莅临指导表示衷心的感谢，也对上课的老师们提出了中肯而宝贵的意见。覃校总结认为本次活动较好地展现了我校师生优良的精神面貌，各个教研组备课组高度重视，活动组织有条不紊，教师个人素养强，学生精神面貌佳，希望通过更多类似活动继续推进我校教科研活动向纵深层面展开，真正将“美育引领，文化筑基，让每位学生都获得成功”的办学理念落到实处，从而提高我校整体教育教学水平，不断提升教学质量，办好让教师发展、让学生自豪、让家长满意、让社会认可的教育。