甘当让更多的人拾级而上的“人梯”

——记2015年自治区特级教师王征宇

他从教34年，完成了从新手到骨干到全市学科领头雁的华丽转变，在教育教学研究上，从爬楼梯者蜕变成了让人拾级而上的坚实的“人梯”——教科所化学教研员王征宇，荣获2015年自治区特级教师。

甘做坚实的“人梯”

严谨、果断、一丝不苟、精益求精……是所有通过王老师这一“人梯”拾级而上的青年教师对他的印象。刚获得广西中学化学优质课比赛一等奖的柳铁一中青年教师沈涛，就是其中一员。“今年11月，我要参加广西中学化学优质课比赛，从课题确定那天开始，王老师就全程对我进行指导。从教学过程中如何突出教学重点，突破教学难点，到每一个教师活动，学生活动的确定，全程参与研讨，给出了很多宝贵的意见。我执教的课题是《盐类的水解》，作为一节理论课，如何上出新意，如何体现课改的理念，如何能够让学生在这节课中有更大的收获，是我们在磨课过程中反复思考和讨论的问题。但是反复修改方案都还是不能令人满意。在听完课后，王老师果断提出：这节课其实就是在已有的微观粒子理论、平衡理论的基础上将两者加以整合，利用他们之间的联系进行分析问题的过程。所以这节课中要体现出对学习方法的教学，而不是知识本身。此言一出，让我们顿时感觉找到了方向。”

语言如何才能做到抑扬顿挫，怎样过渡才自然，教师提问学生时应该站在哪里才合适，预设在教学过程中遇到突发事件以及处理方式……市九中陈玲玲获得了广西中学化学优质课比赛一等奖，回想起得到王老师悉心的指导，对王老师精湛的专业水平以及极高的学科素养满是感慨

只有面向每一个学生才算真正做到了面向全体学生，是王老师始终坚持的教育理念。王老师带领的学科团队，一再创高考、学业水平考试娇人成绩。九年间，柳州市高考化学科平均分六年名列广西区第一，届届出广西学科最高分考生。

脚踏实地做学科“领头雁”

教学研究不是一个人单枪匹马的研究，而是要唤起广大教师投入教研的热情。王老师深入课堂、深入学校、深入教师队伍中，送教下乡，参加同课异构活动、模拟考质量分析……在王老师看似平常的工作中，却能引领教师专业发展，让年轻教师们得到提升，为教师成长搭台、铺路。“第一次接触王征宇老师是在一次全市的联考质量分析会上，王老师将各学校的考试数据做了充分的比较，精确到每一个小题，选择题甚至精确到选项。从横向、纵向的比较中找出各学校在教学中存在的优势以及不足，还选取了一些比较具有的代表性的案例进行了个案分析，给出了关于教学方面的建议。一次考试的质量分析做到如此之细致，让第一次去参加质量分析会的我有点震撼！” 沈涛告诉记者。每一次质量分析，王老师对全市各校化学学科成绩都了如指掌。对成绩提升的学校分析原因，再接再厉。成绩有所偏颇的学校，王老师来到学校听课、与学科教师、学生座谈，找出原因，找到对策。王老师在教育教学改革中起着先锋带头作用，2015年新课标高考广西区化学科平均分柳州市再列第一。

仰之弥高,钻之弥坚。王老师作为核心成员，参与研究的《初中化学建构性教学实验研究》获得国家教育部首次向基础教育颁发的国家级教学成果二等奖；作为课题主持人，他完成“十一五”期间的自治区规划A类课题《中学化学三阶段探究式教与学实验研究》的申报、执研和市级、区级结题工作；自主研发的一项教具获国家专利；身兼柳州市政府督学、质量监测室主任、广西高中课改专家组秘书长等多职。王老师献身教育的执着追求，脚踏实地坚持教育科研精神，让“人梯”更坚硬，让学科“领头雁”飞得更高远。