教师轮岗交流系列三：轮岗,我的幸运选择
- 2015-11-13 15:33
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2014年，我市在全区率先开展大规模的教师轮岗交流工作，创新轮教模式。柳州市开展边远贫困地区、民族地区和革命老区人才支持计划工作，派出一百多名市区中小学教师到辖区内的三江侗族自治县、融安县、鹿寨县、融水苗族自治县进行支教，各县学校也派出相对应的教师到支援学校轮岗学习，以促进教学交流、提高教学质量，促进城乡教育均衡发展。
三江县林溪镇中心校的杨连娃老师就是轮岗教师中的一员。2014年，杨老师被选派到柳邕一小轮岗交流。“这一年，不仅锻炼了自己，提升了教学水平，生活中也充满了乐趣、惊喜，有滋有味。回头翻看这一年的每一天，很幸运自己选择了来到市里优秀学校进行轮岗学习，这是一次难得的学习机会。此前，虽然一直从事班主任及语文教学，但始终感觉在教学中存在很多的不足，也有很多困惑，这次轮岗学习，刚好可以向市里的优秀教师请教学习。”在与三江县林溪镇中心校杨连娃老师的交谈中，记者也能感受到杨老师在柳州轮岗学习的喜悦心情。
初来乍到，杨老师一时也没能适应，更何况孩子们呢！由于她所接手的班级在三年中换了好几个班主任，杨老师可以理解孩子们心理，也理解家长们担心换老师影响孩子学习情绪的心情。
万事开头难，杨老师第一步就先与孩子们熟悉。从第一天接班起，杨老师就清楚地记录每位学生的学习生活动态以及家长基本情况，在刚到学校一周后就，杨老师就参加了学校组织的家长会，并向学生家长提出自己管理的建议和意见，也得到了家长们的支持。杨老师认为，只有让学生喜欢自己，班级的管理才能得心应手，教育教学才能进步。 不到一个月，杨老师就了解了每位学生的兴趣与爱好，并在课后挤时间和他们在一起玩耍，在和他们聊聊城乡所各具特色。同时，杨老师也谦虚地承认自己要跟他们学的东西很多很多。于是孩子们就当杨老师的小老师，慢慢地与杨老师亲近起来，也体会到了杨老师的关爱，对杨老师也就越来越喜欢了。
从三江县林溪镇来到市里教学，杨老师必须学会使用各种先进的教学设备。比如如何使用电子白板。杨老师就虚心向精通的老师和学生请教，孩子们也深深的被杨老师的勤学精神感动，争当做小老师，老师、学生角色不停互换，孩子与杨老师的关系越来越好。
教学工作是教育的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键。班里学生学习层次参差不齐，为了使每个学生都能得到健康发展，杨老师经常向学校有经验的老师、教学能手请教，有时间就去听课学习。除此之外，杨老师从最基本的课堂教学抓起，坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感。在课堂上，杨老师经常鼓励他们，调动学生们的积极性，使学生们对学习产生了浓厚的兴趣。杨老师总是满怀热情地鼓励和帮助每一个孩子，欣赏优秀的学生，关注性格内向的学生，关爱后进的学生，使每一个孩子都充满自信，健康地成长。杨老师还说，她很赞同学校的“给点阳光就会灿烂”的教学管理模式。杨老师打算回到三江县林溪镇中心校也要效仿这里的教育理念，教学模式。平时，杨老师还利用双休日、傍晚、假日与家长密切联系，和他们共同教育好子女。
在批改孩子们写信习作时，发现好多孩子都是写给杨老师的，孩子们真心的话语好多次让杨老师很感动。这让也杨老师又多了几分惊喜，心中颇有成就感……
功夫不负有心人，期末时，大部分学生的思想转变，成绩的进步让杨老师很欣喜。她所带的班级班风正、学风浓，营造了良好班级氛围，在组织学生参加学校的各种活动（如书香校园经典诵读、校运会、书画长廓、听写大赛等）均获好成绩，受到学校领导的好评，同时得到了家长的认可。
2015年，杨老师再次选择到柳州市鱼峰山小学进行轮岗学习，有了一年的轮岗学习经验，杨老师对此已不再陌生，而是淡定从容、有条不絮的开展各项教学工作了。（柳州教育网 记者谭柳兰）
三江县林溪镇中心校的杨连娃老师就是轮岗教师中的一员。2014年，杨老师被选派到柳邕一小轮岗交流。“这一年，不仅锻炼了自己，提升了教学水平，生活中也充满了乐趣、惊喜，有滋有味。回头翻看这一年的每一天，很幸运自己选择了来到市里优秀学校进行轮岗学习，这是一次难得的学习机会。此前，虽然一直从事班主任及语文教学，但始终感觉在教学中存在很多的不足，也有很多困惑，这次轮岗学习，刚好可以向市里的优秀教师请教学习。”在与三江县林溪镇中心校杨连娃老师的交谈中，记者也能感受到杨老师在柳州轮岗学习的喜悦心情。
初来乍到，杨老师一时也没能适应，更何况孩子们呢！由于她所接手的班级在三年中换了好几个班主任，杨老师可以理解孩子们心理，也理解家长们担心换老师影响孩子学习情绪的心情。
万事开头难，杨老师第一步就先与孩子们熟悉。从第一天接班起，杨老师就清楚地记录每位学生的学习生活动态以及家长基本情况，在刚到学校一周后就，杨老师就参加了学校组织的家长会，并向学生家长提出自己管理的建议和意见，也得到了家长们的支持。杨老师认为，只有让学生喜欢自己，班级的管理才能得心应手，教育教学才能进步。 不到一个月，杨老师就了解了每位学生的兴趣与爱好，并在课后挤时间和他们在一起玩耍，在和他们聊聊城乡所各具特色。同时，杨老师也谦虚地承认自己要跟他们学的东西很多很多。于是孩子们就当杨老师的小老师，慢慢地与杨老师亲近起来，也体会到了杨老师的关爱，对杨老师也就越来越喜欢了。
从三江县林溪镇来到市里教学，杨老师必须学会使用各种先进的教学设备。比如如何使用电子白板。杨老师就虚心向精通的老师和学生请教，孩子们也深深的被杨老师的勤学精神感动，争当做小老师，老师、学生角色不停互换，孩子与杨老师的关系越来越好。
教学工作是教育的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键。班里学生学习层次参差不齐，为了使每个学生都能得到健康发展，杨老师经常向学校有经验的老师、教学能手请教，有时间就去听课学习。除此之外，杨老师从最基本的课堂教学抓起，坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感。在课堂上，杨老师经常鼓励他们，调动学生们的积极性，使学生们对学习产生了浓厚的兴趣。杨老师总是满怀热情地鼓励和帮助每一个孩子，欣赏优秀的学生，关注性格内向的学生，关爱后进的学生，使每一个孩子都充满自信，健康地成长。杨老师还说，她很赞同学校的“给点阳光就会灿烂”的教学管理模式。杨老师打算回到三江县林溪镇中心校也要效仿这里的教育理念，教学模式。平时，杨老师还利用双休日、傍晚、假日与家长密切联系，和他们共同教育好子女。
在批改孩子们写信习作时，发现好多孩子都是写给杨老师的，孩子们真心的话语好多次让杨老师很感动。这让也杨老师又多了几分惊喜，心中颇有成就感……
功夫不负有心人，期末时，大部分学生的思想转变，成绩的进步让杨老师很欣喜。她所带的班级班风正、学风浓，营造了良好班级氛围，在组织学生参加学校的各种活动（如书香校园经典诵读、校运会、书画长廓、听写大赛等）均获好成绩，受到学校领导的好评，同时得到了家长的认可。
2015年，杨老师再次选择到柳州市鱼峰山小学进行轮岗学习，有了一年的轮岗学习经验，杨老师对此已不再陌生，而是淡定从容、有条不絮的开展各项教学工作了。（柳州教育网 记者谭柳兰）
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