柳北区教育局举行《数字故事与写作、摄影》培训
- 2015-10-26 15:39
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随着教育信息化的发展,我们的教育方式也应该紧跟信息时代的发展。为了让我们教师更好的利用现代信息技术对学校的孩子们开展教育教学工作,2015年10月23日,柳北区教育系统的《数字故事与写作、摄影》培训活动在柳州市第三十五中学举行,共有140余名辖区教师前来观摩学习。
此次培训活动邀请柳州市第三中学的钟东华老师担任主讲教师。培训活动围绕着“数字故事、写作、摄影”三个主题开展,通过一问—答的方式进行互动。钟老师提炼要点,点名提问;参训学员则是“百家争鸣”,各展才华。讲师与学员们就活动话题进行了深度剖析、渗透概念、活络实践,整个讨论过程幽默风趣,并巧妙地引人深思,为下一环节的活动做了很好的铺垫。
为了更好的提升培训效果,钟东华老师采用了“抛锚式”教学方式对与会教师进行的培训。通过依次播放精心设计的《为啥我们的土豆浮不起来呢》、《常识你的学生》、《不仅仅是打球》等8部优秀数字故事,让与会教师在一个完整、真实的问题背景中,产生学习的需要,并通过镶嵌式教学以及学习共同体中成员间的互动、交流,即合作学习,凭借教师自己的主动学习、生成学习,亲身体验从识别目标到提出和达到目标的全过程。总之,通过抛锚式教学方式让教师认识到了数字故事与写作、摄影之间的紧密联系,使教师学会独立识别问题、提出问题、解决实际问题。
在“教育写作”培训部分,钟东华老师利用了数字故事来创设情境,让教师理解教育写作的内涵。数字故事的每一幅画面都在背景音乐和视频解说的烘托下,述说了一段又一段耐人寻味的故事,折射出每个教育故事背后的曲折,展示了其丰硕的教育教学成果,给在场的教师带来一次又一次心灵上的震撼。
在“摄影”培训部分,钟东华老师通过数字故事的展示,让教师深刻体会到教育教学工作中的一些珍贵的瞬间,通过摄影方式保留下来,会给人一种内心的震撼。
此次活动的开展,让教师认识到“数字故事与写作、摄影”在学校教育教学工作上的重要性,引导教师善于观察,利用现代信息技术,有效的开展日常教育教学工作,为柳北区教育事业的发展添砖加瓦。

图1:柳州市第三中学的钟东华老师

图2:听课的情景

图3:求知的目光

图4:观注

图5:精彩内容不容错过

图6:互动交流

图7:钟老师在和学员互动

图8:学员们在认真地学习

图9:学员们在认真地学习

图10:学员们在认真地学习
此次培训活动邀请柳州市第三中学的钟东华老师担任主讲教师。培训活动围绕着“数字故事、写作、摄影”三个主题开展,通过一问—答的方式进行互动。钟老师提炼要点,点名提问;参训学员则是“百家争鸣”,各展才华。讲师与学员们就活动话题进行了深度剖析、渗透概念、活络实践,整个讨论过程幽默风趣,并巧妙地引人深思,为下一环节的活动做了很好的铺垫。
为了更好的提升培训效果,钟东华老师采用了“抛锚式”教学方式对与会教师进行的培训。通过依次播放精心设计的《为啥我们的土豆浮不起来呢》、《常识你的学生》、《不仅仅是打球》等8部优秀数字故事,让与会教师在一个完整、真实的问题背景中,产生学习的需要,并通过镶嵌式教学以及学习共同体中成员间的互动、交流,即合作学习,凭借教师自己的主动学习、生成学习,亲身体验从识别目标到提出和达到目标的全过程。总之,通过抛锚式教学方式让教师认识到了数字故事与写作、摄影之间的紧密联系,使教师学会独立识别问题、提出问题、解决实际问题。
在“教育写作”培训部分,钟东华老师利用了数字故事来创设情境,让教师理解教育写作的内涵。数字故事的每一幅画面都在背景音乐和视频解说的烘托下,述说了一段又一段耐人寻味的故事,折射出每个教育故事背后的曲折,展示了其丰硕的教育教学成果,给在场的教师带来一次又一次心灵上的震撼。
在“摄影”培训部分,钟东华老师通过数字故事的展示,让教师深刻体会到教育教学工作中的一些珍贵的瞬间,通过摄影方式保留下来,会给人一种内心的震撼。
此次活动的开展,让教师认识到“数字故事与写作、摄影”在学校教育教学工作上的重要性,引导教师善于观察,利用现代信息技术,有效的开展日常教育教学工作,为柳北区教育事业的发展添砖加瓦。

图1:柳州市第三中学的钟东华老师

图2:听课的情景

图3:求知的目光

图4:观注

图5:精彩内容不容错过

图6:互动交流

图7:钟老师在和学员互动

图8:学员们在认真地学习

图9:学员们在认真地学习

图10:学员们在认真地学习
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