教师轮岗交流系列二:为山里孩子尽一份绵薄之力
“去年我是在富禄苗族乡中学轮岗交流，在那里我了解了很多苗族侗族的民风民俗，也看到了山区学校、教学点的教学资源和教师力量有多么缺乏。大山里美丽的风景，乡亲们的热情好客，学生们对知识渴望，怀着一颗感恩的心，念着一份思念的情，抱着向同行学习的信念，盼着留守孩子能健康成长，这一切驱使我再次递交申请。三江，我又来了！”
市三十七中学的刘莲清老师以第二届轮岗交流教师的身份，再次前往三江县富禄苗族乡中学支教。偏远的山区乡村学校师资力量严重匮乏，让她深刻体会到乡里教师教育教学上的压力，也体验到了学生生活环境的艰苦和上学路途的艰辛。富禄中学的领导和老师们为了山区的留守孩子默默耕耘、无私奉献的精神深深感染着她，学生们坚强的意志和超强的生活自理能力令她钦佩，在为期一年的支教生活里，她暗下决心，穷尽自己的所能，努力传播市里的先进教育教学理念……
在轮岗交流的这些日子，刘莲清老师有辛苦，有寂寞，有困难，有快乐，有感动，有收获……
初到富禄中学，刘莲清深深感到这里的老师平凡而伟大，全校16个班，学生近千人，可只有41位老师！工作量之大可想而知，每个班都近60人，班主任每天早上7点10分，得去男女生宿舍叫起床，安排值日，整理内务，晚上熄灯后，要打着手电筒去每个宿舍检查人数，不到的要查明去向，并及时跟家长沟通汇报。班主任还是全班学生的财务部长，学生每周带的钱都交给班主任保管，需要多少买什么东西就跟班主任要，每人都有明细账，琐碎的事情非常多，可每学期班主任津贴只有300元！他们为了这些山区的留守孩子，燃烧自己照亮别人，给留守孩子更多的温暖和关爱，让她深受感动，成为她学习的榜样。
刘莲清老师与年轻老师们分享自己多年的从教经验
刘莲清所在的化学组，有两位年轻的女教师。她们第一次上化学课，教学经验相对缺乏，但她们有活力和朝气，接受新鲜事物能力强。作为老教师，刘莲清处处做表率，与她们分享自己多年从教经验的所知、所想、所悟，听她们上课并及时反馈，商讨改进的措施，共同提高。刘莲清经常提前一周备课，与她们共同研究教材，统一进度，以便上课时做到准确无误，指导她们研究中考热点考题，准备中考实验考察所要求做的实验，为以后积累经验，充分发挥了老教师的传帮带的作用。
刘莲清渐渐发现这里的孩子和城里孩子相比，个子普遍较矮小，他们天真淳朴却显得有些木讷，能吃苦，生活自理能力强。但由于家长文化程度低又常年在外打工，家庭教育观念的存在偏差，对孩子缺乏必要的引导和激励，所以孩子的思维缓慢，基础较差，语言苍白，作业不交不写是常事，有时一节课的内容要两节或更多时间才能上完。但到他们一双双求知的眼睛，刘莲清只能耐心的反复讲解。
在了解了学生的情况后，刘莲清及时改变上课的方式和节奏，语言尽量浅显易懂，举例更接近他们的生活，面带微笑、风趣幽默、有效提问、有效练习，多鼓励、多询问、多辅导学生，对考点反复强调多次练习。慢慢的学生们接受她了，关系变得越来越亲近，不但是师生还成为了朋友，平日里学生还常教她学说些常用的苗语、侗语。她借此鼓励学生们要努力学习，多读书，将来考上更高级的学校，开阔视野，告诉他们知识能改变命运。
入冬了，学生们的衣服都比较单薄，只穿两件单衣，刘莲清就把自己的衣服都给她们。很多孩子都冻感冒了，学校又没开水，吃药都是干咽，她知道后，帮着孩子们烧开水，孩子生病她就给钱他们买药。刘莲清认为这本来是非常不值得一提的事，可学生们却记在心里，从家里给她带来红薯、糯米、糯米酒、茶油、到田里捡螺丝、抓泥鳅、树上摘杨梅，有时候学生还邀请她去家里作客，多么淳朴懂事的孩子，有了他们的陪伴，刘莲清觉得生活虽然艰苦，但一点儿也不孤单。
在三江县支教的日子里，刘莲清深刻体会到，这些留守在大山里的可爱学生更应该在各方面接受更多的关心，让他们吃饱穿暖，养成良好的行为习惯，能像城市里的孩子那样享受更全面的教育，健康成长，学会一技之长，将来比父辈们生活得更好更有质量。
“想为这里的孩子再尽一份绵薄之力，虽然不能改变太多，但至少能把外面的一些先进的教学理念带进课堂，教会学生养成良好的学习和卫生习惯，保护生存环境，做一个有责任心和对社会有用的人。”这是刘莲清老师连续两年申请轮岗交流的心愿和希望。（柳州教育网 记者朱琳）
发布评论
还能输入 140字
用户评论