柳南实小:关注课堂"十六字",团队齐心共研修

(蓝映报道)金秋九月忙碌而充实，柳南区实验小学教育集团视教学为学校的生命线，开学第二周起，开始了 “随堂听课” 常规教学活动。2015年9月21日下午，柳南区实验小学教育集团本部会议室内其乐融融，五年级语文组的老师在学校教科研处组织下参加随堂听课的反馈会。

(学校教科研处组织五年级组语文老师进行听课反馈会。）

围绕“提高课堂效率，打造美的课堂”的教研主题，紧扣学校的“十六字教学法”方针，在乔毅鸿副校长、教科研处王情主任主持与引导下，五年级组的语文老师认真听取反馈，积极交流发言，温馨的会议室不时传来一阵阵热烈的讨论声：“我觉得蓝老师的课通过精讲点拨的形式渗透高年级课堂，学生受益较大。”“我觉得潘老师的课目标明晰，有效反馈了目标的达成度，学习目标得到了很好的落实。”“我觉得两位老师对于学校的十六字教学法掌握得较好，基本掌握了四个环节的教学精髓。”……老师们你一言我一语地对上午的推门课进行了中肯的点评。

学校主管教学的乔副校长和教务处王主任分别对所听的课进行评课、议课，她们依托“十六字教学法”，从教学理论、年段目标、学生学习反馈等方面提出课堂整改建议，并提出今后教研的主题与方向。乔毅鸿副校长肯定了五年级备课组的老师们认真研读教材，集体备课，集思广益，每位老师都得到了成长。如蓝映老师的《装满昆虫的衣袋》一课符合高年段的课堂，思维导图式的板书极具提示作用，但要在“巧问质疑”环节和课堂容量上的舍取去下功夫。王情主任则认为潘冰老师的《变色龙》具有“一课得专项练”的优点，但教学目标设定过浅过泛，建议要放手让学生学会方法。”根据目前学生学语文的实际学情以及教学的薄弱环节，五年级老师达成共识，以后要通过日常课堂教学抓实作文片段训练，同年级老师要互相沟通，上好作文示范课，努力提高学生写作能力。