鱼峰山小学：陶然教研，创新教学
通讯员（邓星）春风化雨，初夏渐临。伴着丝丝绵绵的细雨，鱼峰山小学全体语文老师齐聚一年级2班开展陶然教研活动，黄善凌老师给我们展示了一节识字教学课《识字5》。
有效课堂
推进课
开课时，黄老师给孩子们欣赏一幅色彩鲜艳的夏季图，激发了孩子的学习兴趣。课中利用多种形式的小视频、音频来引导孩子学习词串，生动且有趣。同时老师的语言亲切并具有引导性，使得孩子都积极踊跃的举手发言。另外在教学生字时，细致又各有侧重点，切实的抓好了孩子规范写字。一节课下来，让听课的老师既感到孩子的童真，又见识到黄老师教学手段的多样有效。课后，全体语文老师还进行了精彩的评课、议课，用各人的智慧碰撞出了许多教学上璀璨的火花。
说课
讨论
叶春枝老师代表一年级组进行的说课。还有汇集各位老师教学经验和巧思的评课，也从不同方面、不同角度剖析了这一课的许多亮点，也提出了一些值得提升的地方。大家八仙过海分享了许多在课堂上行之有效的方法建议，整个评课过程热烈且高效。另外由二年级组组织的总评课和推进课也是各放光彩，其中由李静老师主讲的推进课更是以一种简洁，高效的教学模式将《识字5》重新梳理了一遍，简单、明确。在强调生字的规范，和朗读的情感的前提下更多的是着重提练出了词串间的特点，以章节板块的形式串联整篇韵文。
评课
小结
最后,副校长尹娅对黄善凌老师执教的《识字5》一课和本次的教研活动进行的小结。提出了对所有老师的期待：用更多的精品课，锻造出更多、更好的教学模式和教学手段。同心教研，创美好课堂！
有效课堂
推进课
开课时，黄老师给孩子们欣赏一幅色彩鲜艳的夏季图，激发了孩子的学习兴趣。课中利用多种形式的小视频、音频来引导孩子学习词串，生动且有趣。同时老师的语言亲切并具有引导性，使得孩子都积极踊跃的举手发言。另外在教学生字时，细致又各有侧重点，切实的抓好了孩子规范写字。一节课下来，让听课的老师既感到孩子的童真，又见识到黄老师教学手段的多样有效。课后，全体语文老师还进行了精彩的评课、议课，用各人的智慧碰撞出了许多教学上璀璨的火花。
说课
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叶春枝老师代表一年级组进行的说课。还有汇集各位老师教学经验和巧思的评课，也从不同方面、不同角度剖析了这一课的许多亮点，也提出了一些值得提升的地方。大家八仙过海分享了许多在课堂上行之有效的方法建议，整个评课过程热烈且高效。另外由二年级组组织的总评课和推进课也是各放光彩，其中由李静老师主讲的推进课更是以一种简洁，高效的教学模式将《识字5》重新梳理了一遍，简单、明确。在强调生字的规范，和朗读的情感的前提下更多的是着重提练出了词串间的特点，以章节板块的形式串联整篇韵文。
评课
小结
最后,副校长尹娅对黄善凌老师执教的《识字5》一课和本次的教研活动进行的小结。提出了对所有老师的期待：用更多的精品课，锻造出更多、更好的教学模式和教学手段。同心教研，创美好课堂！
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