记柳州市2015年“初中英语动漫教学方式研究”课题评比活动

活泼可爱的动漫人物蹦蹦跳跳，欢快的音乐萦绕耳边，鲜艳的色彩刺激着你的眼球，那是轻松愉悦的，一直以来动漫影视作品深受许多学生的喜爱。而如果老师将动漫教学运用到课堂教学中来那将是怎样的效果呢？5月15日，柳州市教科所在市十二中举行了一场别开生面的“初中英语动漫教学方式研究”课题评比活动，为参与课题研究的英语老师们展示了动漫教学的精彩魅力。

据《初中英语动漫教学方式研究》课题负责人桂建楠老师介绍，该课题于2013年7月正式立项，属自治区C类课题。该课题倡导教师在课堂教学中，以动漫教学为主要形式，学生借助动漫片进行英语角色扮演、配音、解说，参与教学活动，激发学生学习的兴趣，提高英语教学质量，改变过去初中英语比较单一的“教师讲，学生听，再加大量练习”的课堂教学模式，为学生学习英语创设更形象直观内容更丰富的语言环境。目前，参与课题研究的有城中区、鱼峰区、柳北区、柳南区及柳江县的十四所初中学校。

本次展示的五节课例各有特点，分别涵盖了词汇教学、阅读理解、语法复习、英语作文等类型的课堂。展示的五位老师犹如八仙过海各显神通，课堂教学进行得有声有色，孩子们爽朗的笑声阵阵传来。老师们运用多媒体信息整合技术将知识点融入动漫中，引导学生积极参与。孩子们时而进行角色扮演，时而给动漫片配音，时而对动漫片进行解说。学生学习的兴致很高，有的孩子还“调皮”地模仿人物动作及声音，表演得十分投入，引得其他学生哈哈大笑。

来自柳江县穿山二中的唐秀琼老师告诉记者，今天来参加这样的展示评比活动，自己如同刘姥姥进了大观园，真是开了眼界。她是抱着学习的心态来。说到动漫教学对自己的教学有何影响时，唐老师更是连连说了三个“太有帮助了！”，她说用动漫教学，效果很不错，吸引住了学生的眼球。尤其是在乡镇学校，书上提到的很多事物学生没有见过，而用动漫教学就可以将学生没见过的新鲜事物进行演示，让学生认识更容易进行教学。特别是英语作文教学，通过动漫教学慢慢引导，学生感兴趣了，也有话可写了。

在团队研修展示中，五个团队深情讲述了自己开展课题研究的心路历程，与大家共同分享喜悦与收获。记者全程参加了本次评比活动，深切感受到了参与课题研究老师们的执着与敬业。为了更好的展示自己的团队水平，老师们可是拼了。由于上午的活动于12点半才结束，下午两点半开始。记者匆匆吃完午餐就赶到会场。大约是13点十几分，记者发现不少老师已经坐在会场里等候了。来自46中的老师们更是精神抖擞，干劲十足，排练起来。“快帮我看看，我这个位置怎样？”“有哪个环节遗漏了吗？”他们一遍又一遍地排练起来，足足练了三次，终于达到满意的效果才停了下来。该校戴晓彬老师笑眯眯地跟记者说起参与该课题研究带来的变化，要运用动漫教学，使得老师不断学习，多媒体信息应用技术水平提高了；为了打造一节好的动漫教学课堂，英语教学团队的老师们齐头并进，大家时常凑在一起研究讨论磨课，增强了团队的凝聚力，教师们成长很快。而最让老师们感到欣慰的是，老师们的付出得到了学生的肯定，动漫教学课堂把学生吸引进了课堂，他们对英语的学习兴趣更加浓厚了，英语成绩也有所提高。

为了帮助老师们更好地了解如何开展课题研究，及如何结题。此次活动还邀请了市教科所科研室主任李红文老师到场，对老师们进行如何结题，需要准备哪些材料、如何撰写研究报告，规范资料收集等具体而详细的指导。李主任耐心而细致的指导得到了老师们的热烈回应，大家抱以雷鸣般的掌声以示感谢。

下午5点30分活动结束了，记者却看到了另一番景象。老师们并不着急赶回家，而是忙着招呼自己的小伙伴与评委老师们合影。此刻，评委老师们就像是明星一般接受粉丝们的邀请，面带笑容地与粉丝合影留念。虽然开展该课题研究只有短短的一年多时间，但在研究指导的过程中，评委老师与老师们已经结下了深厚的情谊，或许将此刻的快乐永远定格在永恒的画面里，更能表达他们对参与课题研究所倾注的情感。

“咔嚓！”“咔嚓！”一张又一张，看着画面里的自己与明星老师笑容美美的，老师们方才心满意足地收拾行囊踏上归途，或许今天的评比名次并不重要，重要的是自己参与了，收获了，成长了。（柳州教育网记者韦柳林图∕文）