弯小幸福教学：微课走进科学教研

4月24日，科学组的陈老师执教一节《摆的研究》，为组内的老师提供一节值得探讨的课。这节课结合科学组教研小专题专门量身制定。科学组设计了观察量表，根据量化的指标在课堂上全面检测此次探究是否有价值，是否达到预期的目标。这节课的最大亮点是微课的引进。陈老师为这堂课专门制作了微课《如何数摆的次数》。课前，孩子通过微课学习，掌握数摆的次数的方法，为探究摆的研究扫除学习障碍，大大提高教学的效率。课堂上，通过任务单的方式，简单明了的把学习任务告知学生，为学生自主学习提供极大的空间和时间。学生在充裕的时空中探究摆的快慢与摆锤的轻重因素是否有关。

此次《摆的研究》是科学组第一次组内研讨课，今后，科学组还会围绕小专题研究，开展更多的同课异构课，让我们的研究更接“地气”。